Feliz 2020

Agradeço a Deus pelo ano de 2019, família e amigos, pelos objetivos alcançados, vitórias conquistadas e principalmente aos não alcançados, pois tornam-se experiências que nos motivam e preparam para as novas jornadas...
Que o Senhor, nosso Deus, derrame muitas bençãos sobre você e sua família, que a sua casa transborde de paz e alegria e que 2020, seja de vitórias, muita fé e harmonia...
Deus abençoe a todos...

As 10 Competências da BNCC - 10 - Responsabilidade e Cidadania

A BNCC diz:Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Objetivo: Ela estabelece a necessidade de desenvolver na criança e no jovem a consciência de que eles podem ser agentes transformadores na construção de uma sociedade mais democrática, justa, solidária e sustentável. 

As 10 Competências da BNCC - 9 - Empatia e Cooperação

A BNCC diz: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Objetivo: Aborda o desenvolvimento social da criança e do jovem, propondo posturas e atitudes que devem ter em relação ao outro. Fala da necessidade de compreender, de ser solidário, de dialogar e de colaborar com todos, respeitando a diversidade social, econômica, política e cultural. 

As 10 Competências da BNCC - 8 - Autoconhecimento e Autocuidado

 A BNCC diz: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

Objetivo: Trata do aprendizado que crianças e jovens devem adquirir a respeito de si mesmos, sendo capazes de identificar seus pontos fortes e fragilidades, lidar com suas emoções e manter a saúde física e o equilíbrio emocional.

As 10 Competências da BNCC - 7 - Argumentação

A BNCC diz: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

Objetivo: Aqui o destaque é para a capacidade de construir argumentos, conclusões ou opiniões de maneira qualificada e de debater com respeito às colocações dos outros. Ela inclui a consciência e a valorização da ética, dos direitos humanos e da sustentabilidade social e ambiental como referências essenciais no aprendizado dessa competência para orientar o posicionamento dos estudantes. 

As 10 Competências da BNCC - 6 - Trabalho e Projeto de Vida

A BNCC diz: Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

Objetivo: Compreende a capacidade de gerir a própria vida. Os estudantes devem conseguir refletir sobre seus desejos e objetivos, aprendendo a se organizar, estabelecer metas, planejar e perseguir com determinação, esforço, autoconfiança e persistência seus projetos presentes e futuros. Inclui a compreensão do mundo do trabalho e seus impactos na sociedade, bem como das novas tendências e profissões.

As 10 Competências da BNCC - 5 - Cultura Digital

A BNCC diz: Cultura Digital — Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Objetivo: Comunicar-se, acessar e produzir informações e conhecimento, resolver problemas e exercer protagonismo de autoria.Ela reconhece o papel fundamental da tecnologia e estabelece que o estudante deve dominar o universo digital, sendo capaz, portanto, de fazer um uso qualificado e ético das diversas ferramentas existentes e de compreender o pensamento computacional e os impactos da tecnologia na vida das pessoas e da sociedade.

As 10 Competências da BNCC - 4 - Comunicação

A BNCC diz: Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

Esclarecendo, para se comunicar bem, crianças e jovens necessitam entender, analisar criticamente e saber se expressar utilizando uma variedade de linguagens e plataformas. Enfatiza a importância de que a comunicação ocorra por meio da escuta e do diálogo. 

As 10 Competências da BNCC - 3 - Repertório Cultural

A BNCC diz: Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

Estabelece como fundamental que os alunos conheçam, compreendam e reconheçam a importância das mais diversas manifestações artísticas e culturais. E acrescenta que eles devem ser participativos, sendo capazes de se expressar e atuar por meio das artes.Não só desenvolver melhor a Linguagem, como também a interação humana. 

As 10 Competências da BNCC - 2- Pensamento Científico, Crítico e Criativo

A BNCC diz: 

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Trata do desenvolvimento do raciocínio, que deve ser feito por meio de várias estratégias, privilegiando o questionamento, a análise crítica e a busca por soluções criativas e inovadoras.

Usar a criatividade e a criticidade para a resolução dos problemas que se apresentam. A interdisciplinariedade torna-se essencial, integrando assim as matérias curriculares. Necessitamos  desenvolver a lógica, dedução e intuição nos estudantes.

As 10 Competências da BNCC - 1- Conhecimento

1-    Conhecimento: Valorizar o conhecimento geral, histórico, científico, social, digital e cultural, para assim, explicar o mundo ao seu redor. Perceber ou compreender, por meio da razão e/ou experiência, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Modelo Plano de Aula para Educação Infantil

Plano de Aula para Educação Infantil de acordo com a BNCC
faça o download aqui.

Plano de Aula Educação Infantil - BNCC

As 10 Competências Gerais da BNCC

As 10 Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular acompanham o desenvolvimento dos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.

1. Conhecimento

2. Pensamento científico, crítico e criativo

3. Repertório cultural

4. Comunicação

5. Cultura digital

6. Trabalho e projeto de vida

7. Argumentação

8. Autoconhecimento e autocuidado

9. Empatia e cooperação

10. Responsabilidade e cidadania

Transtorno Desafiador Opositor

O que é? Padrão persistente de comportamentos negativistas, hostis, desafiadores e desobedientes, observados nas interações da criança com pais e professores.

Sintomas:

- Encoleriza-se frequentemente;

- Discute com adultos e figuras de autoridade;

- Costuma desafiar as regras;

- Deliberadamente, faz coisas para aborrecer a terceiros;

- Culpa os outros, pelos seus próprios erros;

- Sente-se ofendido com facilidade;

- Demonstra raiva quando contrariado.

Para que um diagnóstico possa ser realizado, o transtorno deve corresponder aos critérios gerais citados.

Tratamento do TDO e medidas preventivas

A seriedade dos problemas comportamentais apresentados, demanda a aplicação de um tratamento global, multidisciplinar a longo prazo. Tratamento deve envolver a família, a escola e o contexto social em que a criança está inserida.

Havendo a necessidade da intervenção e esta não sendo realizada de forma preventiva, as consequências podem ser drásticas, tanto para o sujeito, quanto para a sociedade.

Constata-se que, a adoção de medidas preventivas, com a intervenção precoce nas alterações comportamentais ligadas ao TDO, indica ser a chave, para que se obtenha êxito no processo terapêutico.

Pensar demais é normal?

Se você revive as suas conversas antigas, insiste em pensar nas suas decisões um milhão de vezes ou sempre fica preso em um túnel de “e se”, há uma boa chance de você ser uma pessoa que pensa demais. 

Essa ruminação generalizada e a obsessão excessiva por alguns tipos de pensamento tornaram-se uma espécie de epidemia. Um estudo da Universidade de Michigan revelou que 73% dos adultos entre 25 e 35 anos pensam demais, assim como 52% das pessoas de 45 a 55 anos.

Curiosamente, a pesquisa também descobriu que muitas dessas pessoas acreditam que estão realmente fazendo um favor a si mesmos quando insistem em seus pensamentos. Mas a verdade é que pensar demais é um exercício perigoso que pode ter muitas consequências negativas para o nosso bem-estar.

omo coloca David Spiegel, diretor do Centro de Stress e Saúde da Stanford Health Care, “há momentos em que a preocupação com o problema é muito pior do que o próprio problema”.

Aqui está o que acontece com seu corpo quando você pensa demais:

Você acaba agindo menos

Pensar demais cria tantas opções, escolhas e cenários que você acaba incapaz de tomar uma decisão - um conceito chamado paralisia da análise.

“Você pode ficar preso em consequências potenciais de uma decisão que podem até não acontecer. Se a gente apenas se preocupar com determinados resultados, eles podem nos paralisar ou nos impedir de tomar uma ação”, disse Rajita Sinha, diretora do Yale Stress Center.

Se você não tentar as coisas, também não vai falhar. À primeira vista, isso pode ser benéfico. Mas se você nunca falhar, você também pode nunca acertar.

Ficar nesse redemoinho de pensamentos acaba deixando as nossas opções verdadeiras muito nebulosas, e isso atrapalha o nosso discernimento.

“Seu instinto é anulado porque você tem muitas outras informações, e talvez você não faça as escolhas certas para você naquele momento”, disse Laura Price, professora assistente clínica do departamento de psiquiatria da NYU. Langone Health.

Você é menos criativo

Um estudo do Reino Unido descobriu que quando certas partes do seu cérebro e processos cognitivos estão em paz, você é mais criativo. Pensar demais pode fazer com que você fique preso e fique sem ideias ou novas soluções. 

Outro estudo de Stanford chegou à mesma conclusão. Os participantes foram conectados a máquinas de ressonância magnética (RM) e solicitados a desenhar uma série de imagens - algumas fáceis de ilustrar, outras difíceis. Quanto mais difíceis as imagens eram desenhadas, mais os participantes tinham que pensar e menos criativos eram seus desenhos. Por outro lado, quanto menos pensamento envolvido, mais criativos as imagens.

Em resumo, pensar demais parece colocar um limite na sua criatividade.

Seus níveis de energia podem cair

É preciso muita energia mental para pensar demais. Seu cérebro está gerando tantos pensamentos e cenários diferentes que realmente não estão indo em direção a algo produtivo.

“A energia mental sem qualquer tipo de saída pode deixá-la fatigante e parecer que você está exausto porque passou muito tempo enfurnado na sua própria cabeça”, disse Price.

Spiegel acrescentou que, quando pensamos demais e nos estressamos, nosso corpo produz cortisol, o hormônio do estresse. Com o tempo, essa liberação constante de cortisol pode causar esgotamento.

“É como dirigir seu carro na marcha errada. Seu motor está funcionando, mas você não está indo muito longe”, disse Spiegel.

Você pode perder o sono

As pessoas que pensam demais lutam para conseguir dormir, arrastando os pensamentos em vez de se desligar e fechar o olho.

Seu corpo precisa entrar em um estado de calma para dormir - sua freqüência cardíaca precisa diminuir, assim como sua pressão arterial e respiração.

Analisar em excesso pode ser excitante, especialmente quando os pensamentos são mais ansiosos. Isso pode tirar você do estado de calma que seu corpo precisa para dormir, de acordo com Spiegel.

E uma vez que seu sono começa a ser penalizado, é fácil ficar preso em um turbilhão desagradável de exaustão no seu dia a dia.

Seu apetite pode mudar

Pensar demais pode ter um impacto profundo no apetite das pessoas. Para alguns, pode suprimir o apetite e, para outros, pode aumentá-lo - o que é mais comum.

Spiegel chama isso de “comer por preocupação” e disse que as pessoas fazem isso porque pode ser uma distração ou até mesmo uma espécie de calmante.

Muitas pessoas tendem a procurar as coisas mais saborosas e não saudáveis quando estão estressadas, disse Spiegel, observando que há uma razão pela qual alimentos açucarados e com alto teor de gordura são chamados de “alimentos de conforto”.

Além disso, o cortisol - hormônio do estresse de que falamos anteriormente - aumenta o apetite e a motivação para comer, de acordo com a Universidade de Harvard.

Veja como controlar sua tendência de pensar demais

O primeiro passo é perceber que você está pensando demais e que você precisa se conscientizar do que está acontecendo.

Depois, você precisa encontrar uma maneira de se distrair, até mesmo com o seu corpo físico, para liberar seus sistemas cognitivos (pense em fazer uma corrida ou praticar ioga, por exemplo).

Exercícios de respiração ajudam a diminuir o ritmo cardíaco e entrar em contato com o corpo - o que, por sua vez, limpa a cabeça.

Você pode fazer, também, um diário dos pensamentos que te acompanham. Teste todos os dias, 20 minutos antes de dormir, escrever uma lista de tudo o que você está preocupando ou precisa fazer.

“O processo de anotação - não digitando, mas realmente escrevendo - tem um efeito de processamento no cérebro para ajudar a tirá-lo desse ciclo de ansiedade”, disse Price.

Conversar com um terapeuta, amigo ou ente querido também pode lhe dar uma nova perspectiva e perceber que algo que parece terrível ou complexo realmente não é tão complicado assim.

Por fim, a atenção plena ou a meditação também podem ajudá-lo a redefinir e organizar sua mente, de acordo com Spiegel, embora isso provavelmente exija um pouco de prática e paciência.

“Não lute contra o problema - deixe-o fluir através de você, como assistir a tempestade passar”, disse ele.

By Julia Ries, HuffPost US

Avaliação

Durante décadas, a avaliação, foi vista como um instrumento ameaçador e autoritário, apesar dos últimos anos terem ocorrido mudanças, continua sendo um dos grandes entraves da educação moderna.

Mas como não sofrer com esse aspecto tão importante do dia-a-dia? Antes de mais nada, é preciso ter em mente que não há certo ou errado, porém elementos que melhor se adaptam a cada situação didática.

Como avaliar?

- Faça sempre o diagnóstico inicial;

- Diga ao aluno o que espera dele (motivação, expor metas);

- Documente os trabalhos significativos;

- Avalie o processo de aprendizagem;

- Compartilhe os erros e acertos;

- Faça uma avaliação global;

- Use a avaliação para mudar o rumo (o que faz sentido para a criança);

- Reflita sobre a sua atuação para melhorar, lembre-se, aprender, desaprender, reaprender.

Tenha apenas uma certeza: “A avaliação só faz sentido, quando provoca o desenvolvimento do educando”.

Entretanto

Entretanto (click aqui)

Compartilhando experiências

A Entretanto nasceu para inspirar professores e ajudá-los a inspirar outras pessoas. A sua participação nesse processo é fundamental para juntos conseguirmos transformar a educação. Boas dicas, futuro da educação, palavra do professor, formação, entre outros...

Enviar conteúdo é muito simples! Basta enviar o material com nome completo e cargo para entretanto@pearson.com.

A rotina como aliada

Dentro e fora da classe de aula, organizar uma rotina, torna-se essencial, para o melhor desempenho das atividades. Preparar cada aula, prever o passo a passo, as tarefas, organizar o material didático, pesquisar e levantar diferentes recursos, cuidar da ambientação da sala, como podemos ver, são muitas as atividades que consomem o dia a dia do professor. Orquestrar todas com maestria é a chave para que se atinjam os objetivos.

Confira algumas dicas que podem melhorar o desempenho da turma:

Ter um jeito, maneira própria de se organizar; reservar e organizar o espaço para estudar; administrar bem o horário de trabalho; adaptar o currículo a realidade; planejar com antecedência; definir as tarefas; prever atividades extras; trocar ideias com os colegas; pensar grande.

Ter a visão do todo para poder planejar o dia a dia com objetivos claros.

Educação

A Educação é um direito fundamental que ajuda não só no desenvolvimento de um país, mas também de cada indivíduo. Sua importância vai além do aumento da renda individual ou das chances de se obter um emprego. ... Por meio da Educação, garantimos nosso desenvolvimento social, econômico e cultural.

IA - Inteligência Artificial, revolucionando a Educação

Potencialização de recursos

Lucas Barbosa, data scientist na BRLink, explica que, com o uso de machine learning e inteligência artificial, hoje é possível realizar extração de informações de tabelas ou formulários de forma automatizada; realizar recomendações baseadas nos perfis de alunos ou conteúdo, tais como as matérias, cursos, ou até gerar novas provas.

“Outros recursos que passam a ser potencializados com essas tecnologias são: organização de estudos de alunos, indicando quais matérias devem ser estudadas, quantidade de horas diárias; análise de desempenho das turmas em relação a professores, matérias e período; alocação aprimorada de seus recursos, facilitando a vida dos alunos e professores, além de otimização dos locais utilizados. Até mesmo a identificação do melhor horário para aulas de cada matéria, considerando a grade, a agenda dos professores e a disponibilidade de salas, bem como a indicação de datas e locais mais adequados para as provas, segundo o calendário de cada turma, já são vantagens possíveis com essas novas ferramentas”, explica o especialista.

Visão computacional

Já pensou em automatizar a presença de cada aluno, verificando quanto tempo o aluno esteve presente durante a aula? Isso também já é uma realidade com as tecnologias de ML e AI, e vai além disso:

“Implementando essa tecnologia, que baseia-se em Inteligência Artificial, passamos a contar com ferramentas de automatização capazes até mesmo de indicar qual a melhor turma para cada aluno, analisar o sentimento no ambiente escolar, e ainda verificar quanto tempo ele ficou concentrado no conteúdo ministrado, de acordo com os dados coletados em sala, entendendo o que ele está pensando a cada momento de uma aula”, diz Lucas.

Previsibilidade

Quantos livros e materiais serão necessários para cada matéria a ser ministrada durante o ano? Essa é uma questão importante nos sistemas de ensino, que muitas vezes gera gastos excessivos, mas que pode ser resolvida através de ML e AI. As previsões também podem ser feitas em relação ao interesse em cursos e certificações, por exemplo.

Processamento de linguagem natural

Levantamento bibliográfico automático, sendo possível identificar quais os artigos mais semelhantes ao trabalho proposto para facilitar o processo de busca de referências. Reconhecimento de documentos plagiados ou fraudados: realizado através da similaridade entre textos, não apenas em relação às palavras, mas sim em seu sentido, ou até pela identificação da caligrafia do aluno.

Ou ainda, otimizar um dos trabalhos que demandam mais tempos dos professores: correção automática de provas. Os algoritmos de ML são capazes de identificar o contexto da frase para adereçar se o aluno foi capaz de responder de forma adequada a questão.

Essa tecnologia permite também a sintetização de texto em fala, transformando o conteúdo acessível a deficientes visuais. Também é possível realizar traduções em tempo real para áudio ou texto.

Já para instituições que se enquadram no sistema de e-learning, combinando técnicas de Artificial Inteligence e Neuro-linguistic programming, é possível gerar um chatbot capaz de interpretar perguntas de usuários e respondê-las individualmente.

Sistema de recomendação

Os sistemas de recomendações são implementados para personalizar a experiência de cada usuário. Estas ferramentas podem ser empregadas para recomendar plano de estudos, indicar a carreira mais adequada, as turmas para otimização de seu desempenho, entre outros.